[<][<=][=>]Jornades
Jornades 2023
Informació general
Programa
Assistència a les jornades
Presentació de ponències
Llibre d'Actes de les IX JSVE 2023
Vídeos i presentacions de les IX JSVE 2023
Jornades 2022
Informació general
Programa
Assistència a les jornades
Presentació de ponències
Llibre d'Actes de les VIII JSVE 2022
Vídeos i presentacions de les VIII JSVE 2022
Jornades 2021
Informació general
Programa
Assistència a les jornades
Presentació de ponències
Llibre d'Actes de les VII JSVE 2021
Vídeos y presentacions de les VII JSVE 2021
Jornades 2020
Informació general
Programa
Assistència a les jornades
Presentació de ponències
Llibre d'Actes de les VI JSVE 2020
Vídeos de les VI JSVE 2020
Jornades 2019
Informació general
Programa
Assistència a les jornades
Presentació de ponències
Fotos de les JSVE 2019
Llibre d'Actes de les V JSVE 2019
Vídeos de les V JSVE 2019
Jornades 2018
Informació general
Programa
Assistència a les jornades
Presentació de ponències
Llibre d'Actes de les IV JSVE 2018
Vídeos de les IV JSVE 2018
Jornades 2017
Informació general
Programa
Assistència a les jornades
Presentació de ponències
Fotos de les JSVE 2017
Vídeos de les JSVE 2017
Jornades 2016
Informació general
Programa
Taller
Assistència a les jornades
Presentació de ponències
Vídeos de les JSVE 2016
Jornades 2015
Informació general
Programa
Assistència a les jornades
Presentació de ponències
Manual d'ús
Vídeos de les JSVE 2015
[<][<=][=>][*]
Informació general
El sistema educatiu està immers en un procés de canvi i digitalització accelerada per la conjuntura de la crisi sanitària provocada per la pandèmia de la COVID-19. En molt poc de temps hem experimentat diverses modalitats de la docència. Des de un format 100% en línia, una docència 100% presencial, quan les circumstàncies ho han permés. Així mateix, passant pel format de docència híbrida organitzada atenent al tipus de classes (teoria en línia i pràctiques presencials) o presencial per al professorat qui impartia la matèria des de l'aula, amb una part de l’alumnat assistint presencialment i la resta seguint la classe virtualment des de les seues llars. A més a més en algun moment ens ha tocat combinar formats durant el curs o entre grups en funció de les seues característiques.
És innegable que està situació ha provocat un increment notable en el volum de treball tant del professorat com de l'alumnat. En efecte, el docent ha hagut de formar-se, addicionalment, en noves tecnologies, plataformes de comunicació i adaptar materials, metodologies didàctiques i avaluació en funció del format de docència, en una lluita constant per no perdre pel camí a l'estudiantat. D'altra banda, l'alumnat també s'ha vist impactat pels canvis de format, així com per possibles problemes de continuïtat a causa de qüestions econòmiques, de falta de digitalització o de salut (tant física com mental) que han dificultat en molts casos la seua formació. Tots junts hem fet un esforç per a véncer aquests reptes i dificultats i voldríem que aquestes jornades serviren per a crear una comunitat en la qual compartir les experiències viscudes, permetent-nos, amb això, continuar enriquint i millorant la docència.
Així, i per seté any consecutiu, convoquem aquest fòrum de discussió i intercanvi, obert a tota la comunitat acadèmica, per a compartir i divulgar novetats metodològiques, bones pràctiques docents i l'aplicació de diverses eines innovadores a les aules. Com hem assenyalat, els reptes docents no han fet més que incrementar-se i considerem necessari, més que mai, que hi haja un espai en el qual poder intercanviar les experiències d'innovació docent i mantindre amb això la il·lusió per ensenyar. Donat el caràcter pràctic i l'interés d'aquestes jornades, animem en la comunitat acadèmica a assistir i/o participar presentant les seues investigacions en innovació docent.
Davant l'actual situació sanitària extraordinària ens hem vist forçats a celebrar les jornades en el mateix format de l'any passat: modalitat mixta. És a dir, tots els ponents que tinguen la possibilitat de desplaçar-se acudiran presencialment a exposar les seues ponències, però aquells que per residència o qüestions sanitàries no puguen acudir en persona participaran virtualment. Quant al públic mantenim el format virtual, atés que la situació sanitària no està controlada malgrat el bon ritme de vacunació.
- Dia: Dimecres 30 de juny de 2021
- Modalitat mixta: Els ponents de procedència nacional acudiran en persona i el públic podrà participar a través d'una plataforma digital
- Lloc: La Sala Manuel Sánchez Ayuso de la Facultat d’Economia (primer pis) i plataforma virtual.
- Organitza: Projecte d'Innovació Docent (PID): “Elaboració de materials interactius i multidisciplinaris per afavorir l’aprenentatge i avaluació en els estudis de grau.” (UV-SFPIE_PID20-1352647)
- Membres del comité científic:
López Rodríguez, Mª Isabel; Universitat de València (Presidenta)
Barac Vuckovic, Maja; Universitat de València (Presidenta)
Botella Andreu, Ana; Universitat de València
Caballer Tarazona, María; Universitat de València
Calvo Roselló, Esperanza; IES Francesc Tàrrega ( Castelló de la Plana)
Calvo Roselló, Vicenta; Universitat Politècnica de València
Casasús Estellés, Trinidad; Universitat de València
Dolz Ferrer, Sergio; Universitat de València
Arauco Urzagaste, Mónica Graciela ;UTEPSA (Bolivia)
Juaristi Besalduch, Elena; Universidad CEU-Cardenal Herrera
Martínez Otero, Juan María; Universitat de València
Nagore Lacasa, Pilar; Universitat de València
Palací López, Jesús; Universidad Rey Juan Carlos (Madrid)
Pardo García Cristina; Universitat de València
Pla Vall, Ángeles; Universitat de València
Rohr Trushcheleva, Margarita; Universitat de València
Roig Casanova, Marta; Universitat de València
Ruiz Ponce, Félix; Universitat de València
Sainz Sujet, Paola; Oklahoma State University (Estados Unidos)
Tamborero Sanjuán, Mª Pilar; Universitat de València